副教授
同行评审的出版物
Kiene D. Farnan,年代. & 麦克布莱德,M. （2018）基于证据的阅读教学对困难读者有积极影响吗?，《全球网络赌博平台》，29(1),40-46. [录取率：85%]
Skoglund K.，墙，T. & Kiene D. (2018). 补充教学参与对大学新生留存率的影响. 学习辅助与评价，23(1),115-135. [录取率25%]
史密斯,我.法尔南，S.西格，V.，墙，T. & Kiene D., （2017）教师候选人对城市实地体验的感知, 文艺复兴时期教育, 6(1)[录取率：50%]
同行评审出版的会议论文集
Kiene D. & Konstantopoulos H., (2017), 建立跨文化意识的校园伙伴关系：试点AB计划. MIDTESOL年度会议记录，[录取率：85%] Konstantopoulos Building Partnerships格式为9-9-17.pdf
同行评议的国家认证答辩书
Piveral J. A.马尔姆，C.，墙，T. J.麦克布莱德，M. A., Kiene D.威尔逊，A. 5月(2016). NCATE机构报告答辩. 2016年3月重点访问后提交给NCATE/DESE审查小组.
同行评议的大学政策
Kiene D.帕特，P., & 英格拉,N.，（2014）教育学院与专业教育单元的多元化胜任力. 密苏里州Maryville.
同行评议的大学课程修订
Kiene D.，（2016）全国网赌正规平台教育领导硕士课题.
同行评议的国家认证规则 (进行中)
Kiene D.《全国网赌正规平台》. 中小学教育系，CSR 20-400.610 (2017)
演讲-全国
Farnan,年代.史密斯，L., Kiene D.麦克劳克林，B.西格，V. & 墙,T. 3月(2018) 重新考虑位置, 位置, 地域：多元种族背景下乡村教师候选人教学观念变化的个案研究, 通过与城市学区合作开发PK-12伙伴关系的高贫困学校, 美国高校教师教育协会春季年会, 巴尔的摩, 马里兰. (执法).
Farnan,年代.西格，V., Kiene D. & 史密斯,我. 2月(2018) 职前教师对种族多元化服务的看法, 高贫困学校通过实地经验，特殊儿童会议和博览会理事会，坦帕，佛罗里达州. (海报展示).
墙,T. J.卡文，S.麦克布莱德，M.西格，V.Rich， G.皮弗拉尔，J. A.伍德，S.格雷-史密斯，L. & Kiene D. 2月(2016). 合作伙伴关系的卓越和创新：AACTE和UCET成员介绍了美国农村和城市环境中K-12 EPP临床经验的创新合作.S. 和你.K. 美国教师教育学院协会年会. 内华达州的拉斯维加斯. (执法).
Kiene D. & 史密斯,我. (2016年11月) 临床合作伙伴关系不同的实习经验， AACTE数据系统会议，密苏里州玛丽维尔. (执法).
简报-区域
Skoglund K. & Kiene D. 3月(2017) 辅导与教学：教育学院与大学辅导项目的合作在密苏里州堪萨斯城举行的辅导行业协会春季会议上. (执法).
Konstantopoulos H.约阿希姆，B., Kiene D. & 威尔逊,N. (2016年9月) 建立跨文化意识的校园伙伴关系，密苏里州堪萨斯城，美国中部英语教师与其他语言人士秋季会议. (执法).
演讲-州和地方
Kiene D.伍德，S. & Gregory J. (2018年10月) 课程改革, 密苏里州教育管理教授秋季会议,哥伦比亚, MO, 10月26日, 2018(执法).
麦克布莱德,M. & Kiene D. (2018年10月) 跟踪临床经验，密苏里州教师教育学院协会秋季会议，密苏里州欧扎克湖. (执法).
Kiene D. (2018年6月) 我如何获得密苏里州校长的初始认证?西北领导会议，密苏里州玛丽维尔. (执法).
Kiene D. (2018年6月) 最初的主要认证修订， MOCASE，哥伦比亚，密苏里州.
奎因,N. & Kiene D. (2018年4月) 领域活动圆桌讨论密苏里州哥伦比亚市春季会议教育管理教授. (执法).
Kiene D. (2018年4月) 最初的主要认证修订，密苏里州教育工作者认证咨询委员会，杰夫城，密苏里州.
Kiene D. 3月(2018) 最初的主要认证修订，密苏里州教育准备咨询委员会，杰夫城，密苏里州.
Kiene D. (2017年10月) 五个领域能力-与特定领域能力相关的活动密苏里州哥伦比亚市教育管理秋季会议教授. (执法).
Kiene D. & 麦克布莱德,M. (2017年10月) 总体内容和表现数据，密苏里州教育管理教授 秋季会议，哥伦比亚，密苏里州. (执法).
Kiene D. 1月(2017) 建设项目级别的成果, 全国网赌正规平台学习与教学中心专业发展培训, 密苏里州Maryville. (执法).
Kiene D.法尔南，S. & 丰富,克. (2016年10月) 为农村教师候选人提供拥抱多样性的有意义的机会, 全国多元文化教育协会密苏里分会秋季会议, 堪萨斯城, MO. (执法).
墙,T.麦克布莱德，M.戈登，D。.Rich， G. & Kiene D. 3月(2015) 继续与校长讨论教学环境评估及学生教师评鉴, 大学导师, 大学内容教授, 与合作教师密苏里州教师教育学院协会，杰斐逊城，密苏里州. (执法).
Kiene D. 2月(2015) 认证规则和教育领导在密苏里州，自由学校领导干部，自由，密苏里州.
墙,T. J.戈登，D。.麦克布莱德，M., Kiene D.Rich， G. (2014年11月). 比满足眼睛：不同的看法教育准备程序的质量. 密苏里大学教师教育协会秋季会议，哥伦比亚，密苏里. (执法).
戈登,维.Rich， G., Kiene D.麦克布莱德，M., & 墙,T. J. (2014年11月). 学生教师评价与督导培训：密苏里州有效教育系统对话. 密苏里大学教师教育协会秋季会议，哥伦比亚，密苏里. (执法).
Ploghoft系列讲座委员会成员兼主席, 为每个学期的演讲者组织后勤工作，并在每次讲座后进行问答. - 2013年至今
课程及学位检讨委员会委员, 审查所有本科和研究生课程变更建议，分析对其他课程和部门的影响. - 2014 to 2016
教育学院多元化委员会主席, 完善的课程多样性能力, 合作伙伴关系和实地经验. 为多元化标准重写教育学院认证撰写答辩书. 后来与Ploghoft系列讲座委员会合并. - 2013 to 2014
教与学中心技术委员会系代表. 培训部门成员学习管理系统的技术技能和在课堂上使用技术. -2015年至今
研究生委员会成员-审查和批准研究生课程/项目变更以及研究生教员和兼职人员. -2016 to 2018
2013年至今，担任教育学院各教师遴选委员会委员
专业教育组委员会成员, including in Secondary 教育 Coordinating Council; Quality Assurance for Accreditation of Educator Preparation Standard Five - 2013年至今
西北领导团队成员, 西北航道委员会, 通过焦点小组对领导文化进行概述，并在校园内建立领导能力. - 2015
特设教师评估委员会委员, 修订学生反映形式的课程调查为教师评估在画布. - 2016
西北停车委员会成员，评估违章停车申诉. - 2015
临时校长-霍勒斯曼小学, 监督学校的运作，包括教员评估, 预算, 招收新生, 教室的移动. - 2014
执行委员会成员-密苏里州教育管理教授, 协调秋季和春季会议，并组织每月会议，以促进密苏里州领导资格认证项目的发展和支持. - 2016年至今
密苏里州中小学校长工作小组成员, 评估和设计建筑等级认证的新规则和评估. - 2017年至今
研究生教育领导硕士导师, 建议学生选择课程, 认证问题, 学位审核. 与研究生办公室协调学生的入学和学位的完成. - 2014年至今
专业和硕士学位学生综合评估评估员. 与毕业候选人进行面试和辩护，为与教育领导认证相关的评估提供支持和建议. - 2013年至今
教育学院副院长-通过协调项目促进教育学院的新举措, 制定部门会议议程, 促进项目成果的落实. - 2016年至今
通过“测试经验”，改写了研究生院兼职教授资格的规定.” - 2016
讲师-课程和教学研究员计划, 独立学区, 指导“有远见的学校领导”课程，为参与研究员计划的一年级教师授课. - 2018
多元时间协调员-教师教育学生服务. 协助批准和跟踪专业教育学生的多样化经验，以便在学生教学和研究生学位完成之前达到所需的多样性小时数. - 2014年至今
实习教师督导——通过在课堂上的观察来评估教师候选人, 指导最佳教学实践, 与合作教师会面, 并对教师工作样本和密苏里州教师前评估进行评分. - 2013年至今
评分员-密苏里州学校领导绩效评估, 评估了教育考试服务中心的绩效评估. - 2014 to 2017
参与绿色和白色的日子, 探索专业日, 和招聘会-与未来的学生见面，向他们介绍教育学院及其学位课程. - 2013年至今
